科學(xué)研究離不開實(shí)驗(yàn)，如何給實(shí)驗(yàn)室撐一把保護(hù)傘是急需重視和解決的問題。安全問題無小事，對(duì)關(guān)系著人的安全、環(huán)境安全以及社會(huì)安全的高校實(shí)驗(yàn)室而言更是如此。從一個(gè)多月前曝出東北農(nóng)業(yè)大學(xué)28名師生在實(shí)驗(yàn)室感染布魯氏桿菌傳染病到國慶節(jié)后某大學(xué)理學(xué)樓疑因?qū)嶒?yàn)操作不當(dāng)導(dǎo)致起火，高校實(shí)驗(yàn)室安全問題進(jìn)入了公眾的視野，讓人感覺實(shí)驗(yàn)室很可怕。的確，對(duì)于聚集各種易燃、易爆、有毒物質(zhì)等實(shí)驗(yàn)器材的實(shí)驗(yàn)室來說，如果沒有嚴(yán)格有效的安全管理機(jī)制，那里很容易成為危險(xiǎn)之地。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)投入不足，師生安全意識(shí)淡薄，管理監(jiān)督不力等，正在成為高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)安全的潛在殺手。
　　實(shí)驗(yàn)室如此可怕？
　　北京某大學(xué)微生物實(shí)驗(yàn)室，兩名學(xué)生正在跟兩名工程師學(xué)習(xí)剛買回的實(shí)驗(yàn)儀器調(diào)試，另一名教師在做自己的實(shí)驗(yàn)。突然，一聲巨響，儀器在調(diào)試過程中發(fā)生氣體爆炸，40平方米的實(shí)驗(yàn)室內(nèi)幾乎所有的玻璃器皿均被震碎，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)5人均被飛濺的玻璃碎片劃傷。
　　此前的一天下午，北京某校焊接館發(fā)生了另外一起爆炸事故。當(dāng)時(shí)，3名博士生在實(shí)驗(yàn)室利用高溫熔煉爐進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，爐子發(fā)生爆炸，實(shí)驗(yàn)室門窗被炸飛，在氣浪沖擊下，震壞的木門與窗戶飛出窗外。幸好3名博士躲避及時(shí)，才避免了這場(chǎng)飛來橫禍。
　　與前兩起事故的當(dāng)事人相比，云南一起實(shí)驗(yàn)室爆炸事故中的受害人就沒有這么幸運(yùn)了。該校一名博士生在某微生物研究所做實(shí)驗(yàn)，不料發(fā)生化學(xué)爆炸，這名博士生被嚴(yán)重炸傷，面部最大的傷口深至骨頭，左手手掌損傷，只留下拇指，右手只有拇指和食指健全。
　　南京某大學(xué)一工作人員，盛夏時(shí)誤將冰箱中含苯胺的中間產(chǎn)品當(dāng)酸梅湯喝了引起中毒，其原因是該冰箱中曾存放過工作人員飲用的酸梅湯。而釀成這類事故的直接原因是實(shí)驗(yàn)人員違反操作規(guī)程，將食物帶進(jìn)有毒物的實(shí)驗(yàn)室，造成誤食中毒。
　　某師范大學(xué)碩士研究生魏某，上午在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)，中午出去吃飯未關(guān)電源，實(shí)驗(yàn)儀器“轉(zhuǎn)子”還在運(yùn)轉(zhuǎn)，導(dǎo)致電線短路引發(fā)實(shí)驗(yàn)室失火。諸如此類爆炸性事故的發(fā)生，多為相關(guān)人員違反操作規(guī)程引燃易燃物品，或設(shè)備老化造成易燃易爆物品泄漏，遇火花而引發(fā)爆炸。
　　某高校實(shí)驗(yàn)室的烘干機(jī)未按時(shí)清理，導(dǎo)致烘干機(jī)發(fā)生爆炸，大火燒光了一層樓。“幾乎每個(gè)實(shí)驗(yàn)室都有烘干機(jī)，按規(guī)定應(yīng)保持烘干機(jī)的通風(fēng)口通暢。人離開實(shí)驗(yàn)室前必須拔掉烘干機(jī)的插頭。雖然這些都是常識(shí)，卻常常被忽略。”某藥科大學(xué)碩士生田麗對(duì)記者說。
　　現(xiàn)就職于北京某化學(xué)研究所的小王，大學(xué)本科和碩士讀的都是化學(xué)，7年時(shí)間目睹過3次火災(zāi)和一次駭人的鉈投毒事件。
　　雖然知道許多化學(xué)藥品易燃易爆，一些化學(xué)藥品對(duì)身體有害，但是每天都要接觸這些東西，安全意識(shí)也就逐漸淡漠了?，F(xiàn)就讀于北京某高?；瘜W(xué)專業(yè)的小黃表示，不少同學(xué)都是早出晚歸，周末也常泡在實(shí)驗(yàn)室，這樣高強(qiáng)度的勞作常導(dǎo)致身心疲憊，很容易出安全事故。
　　近年來，高校實(shí)驗(yàn)室內(nèi)貴重實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備大量增加，為防止這些設(shè)備被盜或失竊，不少實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)房加裝護(hù)窗，增設(shè)全封閉金屬門，有的甚至將雙向通道走廊的一頭封閉，而一旦發(fā)生意外將導(dǎo)致逃生不暢。這是北京某科技大學(xué)實(shí)驗(yàn)教師汪明的擔(dān)憂。
　　前不久，4只未經(jīng)檢疫的山羊進(jìn)入了東北農(nóng)大的實(shí)驗(yàn)室，28名師生患上了布魯氏桿菌傳染病。分析事故原因，黑龍江省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人坦言：購買實(shí)驗(yàn)山羊時(shí)未要求養(yǎng)殖場(chǎng)出具檢疫合格證明，實(shí)驗(yàn)前教師未對(duì)山羊進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)檢疫，實(shí)驗(yàn)中教師未嚴(yán)格要求學(xué)生遵守操作規(guī)程進(jìn)行防護(hù)。
　　隨著我國高校對(duì)外開放力度的加大和高校改革的不斷深入，高校實(shí)驗(yàn)室使用頻繁，人員集中且流動(dòng)性大，加之種類繁多的化學(xué)藥品、易燃易爆物品、劇毒物品和儀器設(shè)備都存放在實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室管理出現(xiàn)了許多新情況、新問題，其中尤以安全問題最為突出。
　　發(fā)生在高校實(shí)驗(yàn)室的安全事故多種多樣，有因人員操作不慎、使用不當(dāng)和粗心大意釀發(fā)的人為責(zé)任事故；有因儀器設(shè)備或各種管線年久老化損壞釀發(fā)的設(shè)備設(shè)施事故；有因自然現(xiàn)象釀發(fā)的自然災(zāi)害事故；也有因計(jì)算機(jī)被病毒感染、遭黑客攻擊的侵害事故。
　　面對(duì)不斷發(fā)生的實(shí)驗(yàn)室安全事故，多年從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理的王文教授在接受記者采訪時(shí)表示，實(shí)驗(yàn)室安全事故實(shí)際暴露的是對(duì)教學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)監(jiān)管不嚴(yán)、實(shí)驗(yàn)人員相關(guān)法律意識(shí)淡薄、學(xué)校實(shí)驗(yàn)室教學(xué)條件堪憂等管理方面的問題。
　　緣何事故頻發(fā)？
　　“類似東北農(nóng)大的實(shí)驗(yàn)室染病事件沒有在我們這里發(fā)生，真是萬幸。”某地方高校動(dòng)物學(xué)院的李文老師說，下午學(xué)生要做動(dòng)物實(shí)驗(yàn)，上午臨時(shí)去購買動(dòng)物，檢疫等環(huán)節(jié)常被忽略，這樣的做法在一些院校相當(dāng)普遍。
　　采訪中，多所高校教師對(duì)于東北農(nóng)大師生染病事件深切關(guān)注。在他們眼中，東北農(nóng)大的事故并非偶然。在高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，眾多容易導(dǎo)致事故發(fā)生的危險(xiǎn)因素并未受到重視，重視不夠、設(shè)施落后、人員素質(zhì)參差不齊等導(dǎo)致了各種安全事故的發(fā)生。
　　“老師沒戴手套就開始實(shí)驗(yàn)了，學(xué)生洗手時(shí)沒有消毒液，一只羊經(jīng)歷了幾批學(xué)生的反復(fù)使用。”面對(duì)東北農(nóng)大學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)事件的描述，北京某農(nóng)業(yè)院校王老師認(rèn)為學(xué)校也是不得已而為之，實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)投入不足，這樣的現(xiàn)象已相當(dāng)普遍。
　　王老師介紹，買一只兔子以前要十多元，現(xiàn)在幾十元。買一只白老鼠以前是兩到三元，現(xiàn)在要十幾元。如今，買頭羊要上千元，買頭牛要上萬元。實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的費(fèi)用上漲很快，而實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)投入?yún)s沒有明顯增加。
　　“過去師生實(shí)驗(yàn)多用橡膠手套，現(xiàn)在為降低成本很多已改用塑料手套了。”某地方院校負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的馬老師告訴記者，在一些高校，不能每節(jié)課都為本科生提供白大褂、口罩、手套等，只有研究生進(jìn)行研究型實(shí)驗(yàn)時(shí)，相應(yīng)裝備才能夠得到保障。
　　在許多高校，都不同程度地存在著重教學(xué)科研、輕實(shí)驗(yàn)安全的現(xiàn)象。記者采訪發(fā)現(xiàn)，個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)有著這樣的偏見：安全工作有投入、無產(chǎn)出，只要注意就出不了大事，而對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全在保障學(xué)校發(fā)展、構(gòu)建和諧社會(huì)方面的重要意義認(rèn)識(shí)不足。
　　東北某醫(yī)學(xué)院校多年從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)的劉教授在接受記者采訪時(shí)表示，在他們那里，實(shí)驗(yàn)教學(xué)面臨著多方面的困惑：學(xué)校及醫(yī)院考慮醫(yī)療、臨床多，規(guī)劃動(dòng)物實(shí)驗(yàn)少；實(shí)驗(yàn)人員待遇不及臨床學(xué)科，隊(duì)伍不穩(wěn)人心思走；實(shí)驗(yàn)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)參差不齊，直接影響了實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。
　　實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)人員職責(zé)是什么？這也許在一些高校并不那么清晰。“在我們這兒，有時(shí)把我們看作教師，有時(shí)又會(huì)把我們與保管員、衛(wèi)生員等同。”某地方院校生物實(shí)驗(yàn)室李老師認(rèn)為，對(duì)于高校實(shí)驗(yàn)室來說，儀器的保管、維修、采購、衛(wèi)生等工作，應(yīng)該另有專人負(fù)責(zé)。
　　當(dāng)然，許多實(shí)驗(yàn)室安全事故發(fā)生的首要原因，還是師生的安全意識(shí)薄弱。記者了解到，許多高校的實(shí)驗(yàn)中心都有規(guī)定，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室要穿白大褂、戴口罩、戴手套。但是，在實(shí)際操作中，嚴(yán)格遵守規(guī)定的學(xué)生并不多，甚至也有教師不遵守規(guī)定的。
　　記者在廣東某校網(wǎng)站的“實(shí)驗(yàn)人員須知”上看到：實(shí)驗(yàn)人員不遵守動(dòng)物實(shí)驗(yàn)室管理的標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程時(shí)，管理人員應(yīng)給予糾正和警告；對(duì)嚴(yán)重違反標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程又不聽從管理的實(shí)驗(yàn)人員，將限制或禁止其繼續(xù)使用動(dòng)物實(shí)驗(yàn)室。但據(jù)了解，在實(shí)際操作中，被禁止進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的并不多。
　　“雖然實(shí)驗(yàn)室有許多關(guān)于易燃易爆劇毒藥品的管理規(guī)定，但那仿佛只是一紙空文，我們從來沒有學(xué)習(xí)過這樣的規(guī)定，大家也不關(guān)注這樣的規(guī)定，更沒有嚴(yán)格執(zhí)行過這樣的規(guī)定。”河北某高校學(xué)生小陳坦言，實(shí)驗(yàn)室的安全并未受到應(yīng)有關(guān)注。
　　“在我們那里，劇毒的試劑要兩個(gè)人，甚至3個(gè)人簽名才能領(lǐng)取。有些特殊藥品需同時(shí)使用3把鑰匙才能開保管箱的鎖。”在廣州中醫(yī)藥大學(xué)中藥資源科學(xué)與工程研究中心副主任詹若挺教授看來，實(shí)驗(yàn)室安全問題更多是由管理不規(guī)范引起的，實(shí)驗(yàn)室安全最大的敵人是麻痹大意。
　　“前幾年，一名上海的博士在使用過氧化氫時(shí)，沒戴防護(hù)眼鏡，結(jié)果過氧乙酸濺到眼睛里，致使雙眼受傷。還有實(shí)驗(yàn)人員將乙醚提取物置于冰箱中過夜，第二天打開冰箱門時(shí)發(fā)生爆炸。”中山大學(xué)負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的朱老師表示，減少因疏忽造成的嚴(yán)重安全事故，需要強(qiáng)化教育。
　　“不少學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室安全管理存在制度不嚴(yán)、執(zhí)行落實(shí)不細(xì)、檢查督促不力、獎(jiǎng)罰不明的問題。實(shí)驗(yàn)室的安全管理不僅要建章立制，更重要的是要落實(shí)檢查。”朱老師說，隨著高校招生規(guī)模的擴(kuò)大，實(shí)驗(yàn)室工作人員明顯不足，請(qǐng)臨時(shí)人員到實(shí)驗(yàn)室工作或請(qǐng)學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室值班的情況已很普遍，相應(yīng)的安全措施必須強(qiáng)化。
　　記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，許多高校沒有專門的實(shí)驗(yàn)室安全教育培訓(xùn)制度，是否對(duì)實(shí)驗(yàn)室人員進(jìn)行安全教育和培訓(xùn)取決于實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人對(duì)安全的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。由于缺乏安全管理，在安全事故發(fā)生時(shí)，一些實(shí)驗(yàn)教師只能依據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)處理。更有甚者,一些缺乏經(jīng)驗(yàn)的老師不僅不能及時(shí)解決問題，甚至造成秩序混亂。
　　在一些高校，由于實(shí)驗(yàn)室安全的資金投入嚴(yán)重不足，不少設(shè)施因陳舊而無法使用，已配備的設(shè)施因維護(hù)不到位功能喪失。由于實(shí)驗(yàn)室用房緊張，一些需要分開存放的物品不能做到分開存放，一些可能產(chǎn)生有毒氣體的實(shí)驗(yàn)室未配備通風(fēng)系統(tǒng)。
　　世界衛(wèi)生組織在1983年出版了第一版《實(shí)驗(yàn)室生物安全手冊(cè)》，鼓勵(lì)各國接受生物安全的概念。此后，我國制定了《病原微生物實(shí)驗(yàn)室生物安全管理?xiàng)l例》，特別是2003年北京某實(shí)驗(yàn)室感染SARS病毒事件后，實(shí)驗(yàn)室安全已深入人心，但安全教育卻顯得滯后。
　　據(jù)九江學(xué)院對(duì)學(xué)生進(jìn)行的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)認(rèn)知調(diào)查顯示，在353份問卷中，對(duì)實(shí)驗(yàn)室物理性危害的認(rèn)知率為28.9%，對(duì)實(shí)驗(yàn)室化學(xué)性危害的認(rèn)知率為47.6%，對(duì)實(shí)驗(yàn)室生物性危害的認(rèn)知率為13.6%。三者均知的僅有35人，認(rèn)知率為0.9%。
　　誰來為安全負(fù)責(zé)？
　　不久前曝光的東北農(nóng)業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)室感染事故引發(fā)了公眾對(duì)于高校實(shí)驗(yàn)安全的思考，也帶來公眾對(duì)于高校實(shí)驗(yàn)室安全問題的擔(dān)憂。高校實(shí)驗(yàn)室安全監(jiān)管方面存在哪些疏忽與漏洞？實(shí)驗(yàn)室中師生的健康安全又該如何保障？
　　“我們想知道實(shí)驗(yàn)所使用的動(dòng)物是否健康，我們工作的實(shí)驗(yàn)室是否安全。”拒絕透露真實(shí)姓名的山東某學(xué)院小陳抱怨，學(xué)校沒有提供足夠的資金來保障實(shí)驗(yàn)室安全。很多學(xué)生坦言實(shí)驗(yàn)室安全問題在本科階段尤為突出，一般來說，只有用于研究生教學(xué)的實(shí)驗(yàn)室能夠享受到足夠的資金支持。
　　在化學(xué)專業(yè)讀大學(xué)二年級(jí)的小李對(duì)于學(xué)校區(qū)別對(duì)待本科生和研究生實(shí)驗(yàn)室設(shè)備頗有微詞。比如，研究生在進(jìn)行存在潛在危險(xiǎn)的重金屬離子實(shí)驗(yàn)時(shí)使用的是一次性試管。然而，他卻需要在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后清洗試管。有時(shí)找不到合適的清洗刷子，就只能冒著風(fēng)險(xiǎn)用手指去擦洗。
　　每周會(huì)在實(shí)驗(yàn)室里呆足6小時(shí)的小李說：“一些專業(yè)的本科生要在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行許多實(shí)驗(yàn)。我們所做的"簡單"實(shí)驗(yàn)也同樣存在危險(xiǎn)，學(xué)校應(yīng)該同樣重視我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室里的安全。”東北某大學(xué)實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人蔣老師認(rèn)為，高校有責(zé)任為學(xué)生實(shí)驗(yàn)提供安全的設(shè)備并給予安全指導(dǎo)。
　　但同時(shí)蔣老師也表示，學(xué)生不能完全依靠老師來保證自己在實(shí)驗(yàn)中的安全。在實(shí)驗(yàn)室，通常一個(gè)老師要負(fù)責(zé)30名左右的學(xué)生，盡管老師會(huì)四處走動(dòng)檢查學(xué)生的操作，但不太可能照顧到每一個(gè)人。學(xué)生應(yīng)該嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)說明，同時(shí)要小心提防實(shí)驗(yàn)過程中的潛在危險(xiǎn)。
　　中國農(nóng)業(yè)大學(xué)吳清民教授認(rèn)為，只要加以注意，實(shí)驗(yàn)室安全事故是可以防范的。以人畜共患疾病傳播途徑為例：徒手做實(shí)驗(yàn)，手臂上的微細(xì)傷口可導(dǎo)致細(xì)菌侵入。解剖動(dòng)物時(shí)，有些病菌會(huì)形成氣溶膠，通過人的口腔、眼結(jié)膜傳染疾病。這些細(xì)節(jié)都是不可忽視的。
　　實(shí)驗(yàn)動(dòng)物工作者，在科學(xué)研究中避免不了與各種實(shí)驗(yàn)動(dòng)物打交道，而實(shí)驗(yàn)動(dòng)物感染人畜共患病原體，不僅影響動(dòng)物的正常繁殖和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性，還能傳染給從事實(shí)驗(yàn)動(dòng)物工作的飼養(yǎng)者和實(shí)驗(yàn)者。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，使實(shí)驗(yàn)室更好地發(fā)揮效應(yīng)，是實(shí)驗(yàn)管理者需攻克的難題。
　　據(jù)了解，目前可以從動(dòng)物傳染到人的疾病不是很多，只有狂犬病、牛結(jié)核病、老鼠出血熱、豬流感、布魯氏菌病以及其他一些罕見的病種。有些病菌會(huì)通過傷口感染，有的可以通過口腔及眼結(jié)膜感染，做完實(shí)驗(yàn)如未對(duì)剩余物品及手進(jìn)行消毒，也會(huì)導(dǎo)致病菌感染。而作好個(gè)人防護(hù)，會(huì)降低染病幾率。
　　“在英國，學(xué)生進(jìn)行動(dòng)物實(shí)驗(yàn)前要通過培訓(xùn)獲取相應(yīng)證書，培訓(xùn)環(huán)節(jié)將使學(xué)生了解動(dòng)物的特性、實(shí)驗(yàn)操作要領(lǐng)，并掌握突發(fā)情況的緊急處理。”中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院留英歸國博士山靈女士介紹，在英國，涉及安全問題的實(shí)驗(yàn)儀器、設(shè)備的使用要求嚴(yán)格，未經(jīng)培訓(xùn)學(xué)生是不能進(jìn)入動(dòng)物實(shí)驗(yàn)室的。
　　留日學(xué)者、心血管病專家李方潔教授在接受記者采訪時(shí)說，在日本，每個(gè)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的人員，都必須先接受安全教育，實(shí)驗(yàn)室安全手冊(cè)會(huì)人手一份，詳細(xì)介紹有害物質(zhì)的存放地點(diǎn)，防護(hù)措施及無害化處理等。實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、記錄等要求也相當(dāng)嚴(yán)格，會(huì)經(jīng)常檢查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)記錄。
　　據(jù)曾經(jīng)在美國高校從事過生命科學(xué)研究的李永明博士介紹，在美國，大學(xué)里用于科研和教學(xué)的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)管理嚴(yán)格，較大的動(dòng)物中心配有專職或兼職的獸醫(yī)。學(xué)?；蜓芯克加?ldquo;內(nèi)部評(píng)審委員會(huì)”，負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)程序的審批，并有權(quán)禁止和停止不安全的實(shí)驗(yàn)。許多實(shí)驗(yàn)室有完善的監(jiān)控及警報(bào)系統(tǒng)，一旦出現(xiàn)安全問題，管理人員可以迅速作出反應(yīng)。
　　有規(guī)定還要真執(zhí)行
　　此前，東北農(nóng)大發(fā)生感染事故的一個(gè)重要原因，是“開始動(dòng)物實(shí)驗(yàn)前，指導(dǎo)教師未按規(guī)定對(duì)動(dòng)物進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)檢疫”。然而，記者采訪中，多所高校的相關(guān)負(fù)責(zé)人稱，高校不具備檢疫條件，沒有相應(yīng)的檢疫設(shè)備，實(shí)驗(yàn)教師懂解剖但不懂檢疫，很是為難。
　　“專門的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)中心，會(huì)定期特別是在輸出之前，對(duì)動(dòng)物的微生物、寄生蟲、病菌等項(xiàng)目進(jìn)行檢測(cè)。”南方醫(yī)科大學(xué)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)中心顧為望主任說，因?yàn)橛袊?yán)格的檢驗(yàn)程序，在實(shí)驗(yàn)中心購買的動(dòng)物可不必進(jìn)行二次檢測(cè)。
　　但據(jù)記者了解，由于需要數(shù)百萬乃至上千萬的經(jīng)費(fèi)投入，目前很多高校并未建立自己的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物中心，非正規(guī)渠道購買的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物就為實(shí)驗(yàn)安全留下了隱患。如今，有許多院校與養(yǎng)殖場(chǎng)建立了長期合作關(guān)系，這些養(yǎng)殖場(chǎng)擁有國家頒發(fā)的相關(guān)許可證，并負(fù)責(zé)對(duì)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物進(jìn)行檢疫。
　　實(shí)驗(yàn)室事故的發(fā)生，造成了財(cái)產(chǎn)損失和人員傷亡，同時(shí)也造成了嚴(yán)重的環(huán)境污染。實(shí)驗(yàn)室安全問題似乎正漸漸成為“雞肋”，初入實(shí)驗(yàn)室的人員在之前的種種警告之下會(huì)格外小心，時(shí)間長了就不那么當(dāng)回事兒了。
　　實(shí)驗(yàn)室是高校教學(xué)與科學(xué)研究的基礎(chǔ)，但實(shí)驗(yàn)室建設(shè)面臨著重視不夠、設(shè)施落后、人員素質(zhì)參差不齊等問題。一些教師表示，杜絕實(shí)驗(yàn)室安全事故發(fā)生，學(xué)校要把實(shí)驗(yàn)室安全作為教學(xué)工作的大事來抓，加強(qiáng)對(duì)師生安全意識(shí)的宣傳與教育，同時(shí)要強(qiáng)化安全制度建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)已有制度落實(shí)情況的監(jiān)督檢查。
　　記者采訪發(fā)現(xiàn)，在一些高校，同樣是實(shí)驗(yàn)室，其裝備新舊、先進(jìn)程度并不相同。許多基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室都由學(xué)校分給科研人員管理。一般而言，設(shè)備配備往往取決于實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人能否爭取到相應(yīng)的科研基金。在這種管理體制下，實(shí)驗(yàn)室之間出現(xiàn)了“各自為政”的局面。
　　一位不愿意透露姓名的專家認(rèn)為，要保障實(shí)驗(yàn)室安全，就應(yīng)當(dāng)建立起分級(jí)規(guī)范化管理機(jī)制。長期以來，許多高校對(duì)實(shí)驗(yàn)室的安全管理都相對(duì)薄弱。建立實(shí)驗(yàn)室分級(jí)規(guī)范化管理標(biāo)準(zhǔn)，就是要根據(jù)實(shí)驗(yàn)室安全程度不同對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行分級(jí)，為各級(jí)別實(shí)驗(yàn)室制定相應(yīng)的管理細(xì)則和投入機(jī)制，這樣才能實(shí)現(xiàn)有效管理。
　　“在新生進(jìn)實(shí)驗(yàn)室之前應(yīng)對(duì)其進(jìn)行安全教育，在實(shí)驗(yàn)課之前應(yīng)由任課教師重申強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)。”陜西某農(nóng)林高校的王教授認(rèn)為，畢業(yè)班學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室做畢業(yè)論文時(shí)，晚上和節(jié)假日都有可能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，應(yīng)對(duì)其進(jìn)行包括安全操作和各種應(yīng)急措施在內(nèi)的專門安全培訓(xùn)。
　　王教授表示，實(shí)驗(yàn)室的管理工作非常繁瑣，需要付出更多的耐心和精力，尤其在安全問題上不能粗心大意，稍有不慎便可能釀成大錯(cuò)。認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)，預(yù)防為主的安全防范意識(shí)，以及對(duì)師生身體健康負(fù)責(zé)的態(tài)度，是實(shí)現(xiàn)對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全管理的重要保證。
　　實(shí)驗(yàn)教學(xué)在教育工作和人才培養(yǎng)中的地位日益凸顯，安全是第一要?jiǎng)?wù)，學(xué)生無小事，學(xué)生的安全事故可能引發(fā)群體事件，進(jìn)而造成社會(huì)影響。事故的發(fā)生可能是由一系列的違章操作或玩忽職守、粗心大意造成的，確保高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的安全，必須強(qiáng)化一把手是第一責(zé)任人的制度。
　　“近年來常發(fā)生的有火災(zāi)事故、爆炸事故、中毒事故、實(shí)驗(yàn)室觸電事故和環(huán)境污染事故等。重視實(shí)驗(yàn)室安全，杜絕安全事故發(fā)生、防止環(huán)境污染有待多方努力，只有在確保安全的基礎(chǔ)上才能使實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作順利進(jìn)行。”多年從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理的王娟教授說。
　　高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室作為人才的重要基地，近年來也增添了許多具有國際先進(jìn)水平的分析、測(cè)試儀器，裝備了實(shí)驗(yàn)室，改善了教學(xué)、科研條件，提高了實(shí)驗(yàn)技術(shù)水平，但如何維護(hù)好、管理好、使用好這些儀器設(shè)備，成為高校實(shí)驗(yàn)室管理面臨的新課題。
　　王娟教授認(rèn)為，國家不斷增加科研投入，一些高校實(shí)驗(yàn)室的裝備條件甚至已經(jīng)超過了國外研究機(jī)構(gòu)，但是讓這些高精尖的設(shè)備高效運(yùn)轉(zhuǎn)，最需要的還是安全保障。健全實(shí)驗(yàn)室安全條例，并且不折不扣地執(zhí)行落實(shí)，才能確保實(shí)驗(yàn)室安全。